olha olha, o DIY tem uma imagem nova lá em cima :-)

DIY involves an array of creative activities in which people use, repurpose and modify existing materials to produce something. [1]

Ao longo destes anos como autora do no estendal contactei com muitas pessoas que dedicam a sua vida integral ou parcialmente à produção artesanal de objectos. Estou também presente em várias comunidades dedicadas ao artesanato onde tenho observado muitos dos fenómenos que agora me interessa investigar. E tive, eu própria, muitos dos comportamentos de busca de informação e de aprendizagem de técnicas que me eram desconhecidas, e de procura de validação ou reconhecimento por parte de outros membros da comunidade.

Nestas vibrantes comunidades (flickr, craftster, ravelry, etc) há um grande número de pessoas disponível para partilhar as técnicas/instruções que permitem aos interessados construir, modificar e/ou embelezar os mais variados artefactos.

Como já referi no post anterior interessa-me compreender a motivação que leva à partilhar deste tipo de conteúdos; a essa questão acrescento outras que me parecem estar relacionadas, para reflectir em posts futuros:

How are how-to/DIY instructions developed? How can complex activities be efficiently  communicated? What can we learn from existing notational systems like knitting patterns, origami folding instructions, and cookbooks? How is technology impacting notational traditions? [1]


[1] Buechley, L., Paulos, E., Williams, A., Rosner, D. (2009)
DIY for CHI: Methods, Communities, and Values of Reuse and Customization

Inauguro este espaço mesmo sem decoração à maneira, que há-de ter.

Este blog servirá para deixar algumas das reflexões sobre o percurso que irei iniciar no próximo ano lectivo, como aluna de doutoramento em multimédia em educação.

Embora ainda tenha o ano curricular pela frente, tenho já algumas ideias que gostaria de vir a investigar. Num artigo que encontrei recentemente, e o que mais se aproxima do contexto que me interessa especificamente, pode ler-se:

"Communicating the subtleties of a craft technique, like putting a zipper into a garment or throwing a clay pot, can be challenging even when working side by side. Yet How-To content—including text, images, animations, and videos—is available online for a wide variety of crafts."

Neste artigo são levantadas algumas questões de investigação que me interessam em particular:
(1) como se processa a busca de informação deste tipo de conteúdos e qual a motivação que leva à partilha destes conteúdos?
(2) a informação encontrada e as técnicas demonstradas serão efectivamente integradas nas práticas artesanais?
(3) será possível encontrar pontos de contacto (características semelhantes?) entre a aprendizagem que ocorre em comunidades sociais online dedicadas ao artesanato (onde abundam conteúdos do tipo how-to) com o contexto onde tradicionalmente estes conhecimentos são passados de mestre para aprendiz?

 

A gerência do espaço agradece a sugestão de leituras relacionadas :-)